HAKKIMIZDA REFERANSLARIMIZ SPASTİSTE UZAY TERAPİSİ TARİHÇESİ EVDE UZAY TERAPİ SİSTEMİ UZAY TERAPİSİ NEDİR? ÇOCUKLARIMIZ DİNAMİK VÜCUT ORTEZİ YENİ YIL MESAJI DİNAMİK EGZERSİZ KAFESİ PROPRİYOSEPSİYON VESTİBULER SİSTEM SEREBRAL PALSY NEDİR? BASINDA UZAY TERAPİSİ MAKALELER FOTOĞRAFLAR FAYDALI LİNKLER DETAYLI BİLGİ FORMU İLETİŞİM
HABERLER
DEV KAMPANYA: Ülkemizde yaygın olarak kullanılmaya başlanılan Uzay Terapi Sistemi ( 3C Metodu) için tüm özel eğitim kurumlarında kullanılması amacı ile yeni kapmaya başlatmış bulunmaktayız. Kampanya Bilgileri için. TEL: 0.541.541.2639(2011-10-03)
EĞİTİM PROGLAMLARIMIZ: Uzay Terapi Sistemi kurulu kurumlardaki Fizyoterapist arkadaşlara kurumlarında kurumların da eğitim programımız başlamıştır. TEL: 0.541.541.2639(2011-10-10)
ÇOK ÖNEMLİ DUYURU: Eğitimini vermekte olduğum uzay terapi sistemi ile ilgili olarak bazı sitelerde adım Eğitim Koordinatörü ve Eğitimci olarak tanımlanmakta. Bu kişilere ve sistemlerine ait herhangi bir eğitim vermemekteyim. Sadece tarafımızdan kurulumunu gerçekleştirdiğimiz sistemlerin eğitimini vermekteyiz. Önemle duyurulur.(2010-09-02)
AİLE BİLGİLENDİRME SEMİNERLERİ: Uzay Terapisi Sistemi konusunda oluşan yanlış bilgilendirmeleri önlemek amacı ile kurumların isteği doğrultusunda kurumsal seminerler verilmektedir. TEL: 0.541.541.2639(2011-10-10)
ÖNEMLİ UYARI: Eğitim almadan kurulan ürünler maalesef boş olarak kurumlarda yer işgal etmektedir. Bu sistem çocuklarımıza ve Fizyoterapistlere inanılmaz katkı sağlamaktadır. Sistemin düzenli ve çocuklara yararlı olması için kullanıcıları Fizyoterapistlerin eğitim alması gerekmektedir. Üzülerek görmekteyiz ki uzay terapi cihazı yüksek maliyetlerle alınmakta ve kullanılmamaktadır.(2011-10-10)
BALIKESİRDEYİZ: Balıkesir’in en seçkin kurumlarından biri olan Yeni Gülen Yüzler Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde Ftr. Hakan KAYGUSUZ Ftr. Gönül KAYGUSUZ Ftr. Sema DEMİR Ftr. Özlem KÖSE değerli meslektaşlarımıza 25 - 26 / 10 / 2011 Tarihinde uzay terapi ( 3C Metod) sistemi eğitimi verilmiştir. Değerli meslektaşlarımız ile son derece nitelikli ve faydalı bir eğitim gerçekleştirilmiştir. Eğitim sonunda Kurumsal ve Bireysel Eğitim Sertifikaları verilmiştir. (2011-10-23)
ÖDEMİŞTEYİZ: İzmir ili Ödemiş İlçesinin en seçkin kurumlarından bir olan Özel Birgi Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde Fizyoterapist Kazım ÇETİN ve Fizyoterapist Hülya ÇETİN değerli meslektaşlarımıza uzay terapi ( 3C Metod) sistemi eğitimi verilecektir. Eğitimiz 2 günlük teorik ve pratik eğitimden oluşmaktadır. (2011-11-03)
YENİDEN ADANA'DAYIZ: Özel Coşkun Seli Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezide 17 – 18 / 12 / 2011 tarihinde kurum fizyoterapisti Lerzan YILDIZ’a uzay terapi ( 3C Metodu) Sistemleri konusunda teorik ve pratik eğitim verilmiştir. Bu eğitim sürecinde uzay terapisi sistemleri hakkında ailelerimize bilgilendirmeler yapılmıştır. Eğitimde başarılı olan meslektaşımıza Uzay Terapisi kullanma sertifikası verilmiştir. (2011-12-20)
SİTE İÇİ ARAMA
ÜYE GİRİŞİ
VESTİBULER SİSTEM

DENGE ve VESTİBULAR STİMÜLASYON
Vestibüler sistem reseptörleri iç kulakta yerleşmiştir. Bu sisteme ait reseptörler hem hareket, hem de graviteye karşı cevap oluşturur.
Vestibüler sistem denge, göz hareketleri, postür, kas tonusu ve dikkati etkileyen bir sistemdir.
Uzayda vücut ve başın pozisyonu ile ilgili bilgi sağlar ve bütün düzlemlerde hareketin yönünü belirler.
Bu bilgi algılandığında gözlerin yanı sıra gövde ve ekstremiteleri de kapsayan uygun postüral cevaplar gerçekleşir.
Vestibüler sistem vücudun organizasyonunu sağlayan bir sistemdir.
Vestibular ve proprioseptif duyular aynı zamanda bebeğin postürü ve kas tonusu üzerinde de etkilidir.

Vestibular duyumlar kas ve eklemlerin yer çekimine karşı kendini güvende hissetme yeteneği üzerinde etkilidir.
Çocukların proprioseptif, vestibular ve dokunmaya yönelik duyumları motor koordinasyonun gelişmesine destek olur.
Etkili bir derin duyu algısı, vücut farkındalığımızla ilgili bilgi verir.
Derin duyu sistemiyle ilgili problem olduğunda, çocuk vücut pozisyonu ve vücut bölümleri hakkında yeterli bilgiye sahip olamaz. Derin duyu sistemi, ince ve kaba motor etkinliklerle ilgili hareketleri düzenlenmesi için gerekli bilginin sağlanması için de gereklidir.  
 
Vestibular stimülasyon  uygulamasında, vestibular uyarının yapısı ve pozisyonu, etkinliğinde önemli olmaktadır. Vestibular stimülasyonun eksitatör  veya inhibitör etki göstermesi stimülasyon   şekli  ile belirlenmektedir. Yavaş ritmik ve pasif hareket inhibitör; hızlı hareket ise eksitatör etki gösterir. Rotasyonel hareket ve lineer akselerasyon-deselerasyon değişik reseptörleri stimüle etmektedir. Dönme veya ileri-geri sallanmayla değişik tipde duyu uyarıları oluşmaktadır. Ayrıca başaşağı durma, sırtüstü, yüzükoyun uzanma veya yan yatış, kanalların değişik bölümlerini ve otolitleri değişik derecelerde aktive etmektedir.
 
Otolitler vücut başaşağı pozisyonda iken en etkili şekilde stimüle olmakta, fakat bu pozisyon kolayca sağlanamadığından   tedavi amacıyla kullanılmamaktadır. Horizontal ve özellikle yüzükoyun pozisyon ise daha kolay alınmakta ve otolitleri dik pozisyondan daha etkili şekilde aktive etmektedir. Horizantal durum semisirküler kanal stimülasyonu için de en iyi pozisyondur. Ayres, değişik baş pozisyonları ve hareketlerin, vestibular reseptörlerin stimülasyonu için gerekli olduğunu, fakat özellikle horizontal pozisyonun daha önemli olduğunu belirtmiştir.
 
Vestibüler sistem yeryüzüyle nasıl bir ilişkimiz olduğu hakkında bize bilgi verir. Dünyayla olan bu bağlantı “yerçekimi güvenliği” olarak isimlendirilir. Çocukların yer çekimi deneyimiyle ilgili bir iç görüsü vardır. Çocuk tekrar aynı konuma geri döneceğini bildiği için bir an için dünyaya sımsıkı tutunmayı bırakarak zıplar, sallanır, takla atar. Bu temel duyumların değişmezliği, duygusal güveninin gelişmesini sağlar. Bu alanla ilgili güçlükler yaşayan çocuklar ise, bu duyumların değişmezliğinden hoşlanmazlar.
Bu tür çocukların ayakları yerle bağlantı içinde olmazsa kendilerini savunmasız hissederler. Bu temel duyumların yetersizliği çocukta yer çekimi güvensizliği oluşmasına neden olur. Bunun sonucunda, çocukta düşme ve düşme olasılığına karşı anormal stres ve kaygı oluşur. Hareket bu çocuklar için eğlenceli değil korkutucudur. Çocuğun başı hareket ettiğinde, o kendini düşüyor ya da kontrol edemiyor şekilde algılar.
 
Highslide JS
Highslide JS
Highslide JS
Highslide JS